LA EVOLUCIÓN DE MI PLE

Esta es la evolución que ha sufrido mi PLE, desde que comenzaba el curso hasta que finalizaba, he intentado recoger lo más interesante...

Quiero resaltar, que en mi caso personal hay un antes y un después de haber realizado este curso. En los comienzos pensaba que no sería capaz de afrontar todo lo que se proponía en él, porque mi relación con el mundo tecnológico se limitaba practicamente al uso de Facebook, Gmail, Twitter (muy poco) y poco más...

Pero he aprendido que hay muchas herramientas, que son muy útiles, cada una para algo en concreto como buscadores, gestores de información, organizadores de contenidos, programas para diseñar, crear... etc; tanto para los alumnos, como para los docentes o cualquier persona que haga uso de las TICs.

ASPECTOS POSITIVOS

El curso me ha servido bastante, sobre todo porque gracias a él:

• Hemos adquirido conocimiento sobre muchas herramientas útiles para desarrollar nuestro trabajo.
• Se ha creado una red de contactos con otras personas, los cuales nos han ayudado a gestionar nuestro conocimiento, a compartir información, vivencias... y ha sido muy positivo el poder ver, corregir, comentar... lo que hacen otros.
• Para el desarrollo de las actividades que nos proponían, hemos tenido que buscar, investigar, crear, diseñar... lo cual ha ampliado nuestro entorno personal de aprendizaje.
• El enfoque que se ha dado del curso ha estado muy bien planteado, las explicaciones han sido buenas, las actividades, sin duda, han sido muy interesantes, resumiendo en mi caso particular... he APRENDIDO con mayúsculas.

POSIBLES MEJORAS

Para próximos cursos pienso que:

• Se debería ampliar el tiempo de ejecución para cada uno de los temas, ya que algunos hemos estado un poco ajustados con ellos.
• Proponer más reuniones presenciales donde podamos compartir nuestras experiencias unos con otros...

Aunque, en definitiva, pienso que para ser el primero que se hace de este tipo, ha resultado  ser todo un éxito en cuanto a las expectativas que tenía puestas en él.

CONCLUSIÓN

Mi aprendizaje personal, como consecuencia del curso, se ha visto incrementado en un cien por cien, ahora seguiré investigando con todo lo que he aprendido e intentaré ampliar mi conocimiento todo lo que pueda. 

Pienso que el equipo docente ha sabido, en todo momento, responder a las inquietudes de los alumnos, así como llevar la organización del curso, desde la selección de los materiales, el diseño de las actividades, la elaboración de los recursos multimedia, resolución de dudas planteadas y gracias a la actividad de curación de contenidos por parte del equipo, nos ha permitido conocer las mejores actividades que se iban realizando.

Por todo ello les doy mi enhorabuena, esperando que este sea el primero de muchos más que se realicen con este formato.

MOOCAFÉ HUETOR VEGA (GRANADA)

Esta es la historia de mi primer MOOCafé... y espero que sea el primero de muchos que se hagan, porque la experiencia ha sido totalmente fructífera.

Rondaban las seis de la tarde de un 20 de febrero del año 2.014, cuando un grupo de 13 personas (docentes de infantil, primaria, secundaria, padres, madres, dinamizadoras...), nos reuníamos en torno a un café y unos pasteles, por cierto riquísimos, para hablar sobre las cuestiones que se nos planteaban... en resumen sobre EDUCACIÓN.

Empezábamos debatiendo en como NOS GUSTARÍA QUE FUERA NUESTRA ESCUELA, y llegamos a las siguientes conclusiones:

• Sobre todo una escuela acorde con los tiempos que vivimos, y no la escuela en este siglo, pero del siglo pasado.
• La clave de este desfase empieza con la Formación Inicial. La Universidad está como la Escuela.
• Reproducimos la escuela que nosotros vivimos, el profesorado como protagonista y el alumnado como aprendiz.
• Una escuela formada por profesorado, alumnado y familias, creando una comunidad de aprendizaje.
• Formamos parte de un engranaje social, que nos envuelve y no sabemos por donde va.
• Pensamos, sobre todo, que queremos que las aulas sean para colaborar y no para competir.

Las soluciones pensamos que serían las siguientes, LA ESCUELA DEL FUTURO DEBERÍA SER:

• Formados en el s. XX, estamos en el siglo XXI y hay que educar para la vida.
• Tendemos hacía una Escuela SIN CORAZÓN.
• Trabajo en equipo como primer fin de la Escuela.
• Aulas donde se potencie, la creatividad, el entusiasmo, la motivación, la inquietud,…
• El profesorado necesita una formación para la Competencia Digital.
• Hay que conectar las instituciones.
• Las familias, un sector importante en la Escuela.
• Integrar nuevo concepto de Familia.
• No queremos alumnado CLON.
• Educación más personalizada.
• Como se gestionan las emociones en la Escuela.
• Necesidad de comunicación entre los docentes del mismo Centro. Profesorado nutriente y no contaminante.

Aquí os dejo el Storify del evento:

Después de más de dos horas de charla, pasteles y café y cada vez más animados y convencidos de estar en el buen camino, de que otra ESCUELA ES POSIBLE sacamos las siguientes conclusiones, que podíamos resumir en estas premisas:

1.- Necesidad de un Gran Pacto por la Educación, creado por los docentes, trabajadores de la Enseñanza y familias. Sin la presencia de políticos.

2.- Escuela basada en una personalización de la enseñanza y en las buenas prácticas.

3.- Dar vida a una Escuela para "aprender y no para aprobar".

Y todo llegó a su fin, con muy buen sabor de boca y pensando que esto sería el principio de muchos cafés, algunos de los asistentes nos conocíamos, otros no... pero todos llegamos a la conclusión de que juntos podríamos cambiar la Educación que nos ha tocado vivir, y por la cual luchamos día a día. Hasta la próxima.